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De Patrick Imhasly, paru le dimanche 23 ao\u00fbt 2020<\/p>\n\n\n\n
L’\u00e9cole a maintenant repris dans la plupart des cantons. Mais quel type d’\u00e9ducation est le plus b\u00e9n\u00e9fique aux enfants et favorise les comp\u00e9tences dont ils ont besoin pour r\u00e9ussir aujourd’hui ? Il existe d’innombrables concepts p\u00e9dagogiques. Pourtant, peu de recherches ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent sur l’influence d’un environnement d’apprentissage particulier sur le d\u00e9veloppement des enfants et sur la mani\u00e8re dont cela se refl\u00e8te dans les r\u00e9seaux neuronaux du cerveau.<\/p>\n\n\n\n
La neuroscientifique romande Solange Denervaud s’est pench\u00e9e sur ces questions. Elle a compar\u00e9 le comportement et les scanners c\u00e9r\u00e9braux d’enfants fr\u00e9quentant une \u00e9cole primaire traditionnelle avec les r\u00e9sultats d’enfants fr\u00e9quentant une \u00e9cole Montessori.<\/p>\n\n\n\n
Les conclusions de son \u00e9tude : les enfants Montessori sont orient\u00e9s \u00ab processus \u00bb et acceptent les erreurs afin de se d\u00e9velopper selon le principe de l’essai et de l’erreur. En revanche, les \u00e9l\u00e8ves de l’enseignement classique sont ax\u00e9s sur les r\u00e9sultats et \u00e9tudient de sorte \u00e0 toujours pouvoir reproduire la solution correcte \u00e0 un probl\u00e8me (\u00ab\u00a0Science de l’apprentissage\u00a0\u00bb).<\/p>\n\n\n\n
Dans un monde qui change si rapidement, il n’est plus possible de conna\u00eetre les bonnes r\u00e9ponses \u00e0 toutes les questions, d\u00e9clare Solange Denervaud. \u00ab\u00a0Mais nous pouvons apprendre des erreurs que nous faisons et adapter notre comportement pour ne pas commettre deux fois les m\u00eames erreurs\u00a0\u00bb. Cela favorise la pens\u00e9e autonome et cr\u00e9ative.<\/p>\n\n\n\n
La chercheuse estime donc qu’il convient de remettre en question les pratiques p\u00e9dagogiques traditionnelles afin de pouvoir r\u00e9pondre aux besoins de demain. Avant de devenir bio-ing\u00e9nieure et d’obtenir un doctorat en neurosciences \u00e0 l’Universit\u00e9 de Lausanne, Solange Denervaud a suivi une formation d’enseignante Montessori et a enseign\u00e9 dans une \u00e9cole correspondante \u00e0 Vevey. \u00ab\u00a0Cette exp\u00e9rience m’a fascin\u00e9e\u00a0\u00bb, dit-elle.<\/p>\n\n\n\n
Le concept \u00e9ducatif d\u00e9velopp\u00e9 par la m\u00e9decin et p\u00e9dagogue r\u00e9formiste italienne Maria Montessori \u00e0 partir de 1907 est toujours populaire aujourd’hui. Il est principalement pratiqu\u00e9 dans les \u00e9coles priv\u00e9es en Suisse. Il consid\u00e8re l’enfant comme \u00e9tant \u00e9galement le \u00ab\u00a0ma\u00eetre d’\u0153uvre de son propre moi\u00a0\u00bb. Au lieu d’enseigner selon des horaires rigides et un contenu fixe, les enfants sont encourag\u00e9s \u00e0 choisir leurs propres t\u00e2ches et \u00e0 s\u2019approprier les concepts d’apprentissage. Les cours se d\u00e9roulent en groupes mixtes, qui comprennent par exemple tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 12 ans. Les enfants veillent les uns sur les autres et se soutiennent mutuellement – au lieu de se contenter de r\u00e9agir aux commentaires des enseignantes et enseignants.<\/p>\n\n\n\n
La p\u00e9dagogie Montessori met l’accent sur le traitement des erreurs. Dans l\u2019enseignement traditionnel, les enfants d\u2019un m\u00eame groupe d’\u00e2ge doivent s\u2019entra\u00eener \u00e0 une t\u00e2che, et quelque temps apr\u00e8s, l\u2019enseignant leur pr\u00e9sente les bonnes r\u00e9ponses.<\/p>\n\n\n\n
Dans l\u2019enseignement Montessori, cependant, les enfants se corrigent imm\u00e9diatement et continuellement – \u00e0 l’aide d’un mat\u00e9riel p\u00e9dagogique sp\u00e9cialement con\u00e7u \u00e0 cet effet. Si, par exemple, un triangle qu’ils ont construit eux-m\u00eames ne tient pas dans une forme donn\u00e9e, les enfants exp\u00e9rimentent jusqu’\u00e0 ce que cela fonctionne.<\/p>\n\n\n\n
Pour leur \u00e9tude, Solange Denervaud et ses coll\u00e8gues ont examin\u00e9 32 enfants suisses, 16 provenant respectivement d’une \u00e9cole Montessori et d’une \u00e9cole traditionnelle. Tandis que les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9solvaient des probl\u00e8mes math\u00e9matiques, un scanner de leur cerveau \u00e9tait r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 l’aide de l’imagerie par r\u00e9sonance magn\u00e9tique fonctionnelle. Il s’agit d’une proc\u00e9dure d’imagerie qui enregistre les changements physiologiques dans le cerveau et fournit ainsi des informations sur les zones dans lesquelles les cellules nerveuses sont actives lorsqu’elles effectuent une t\u00e2che particuli\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n
Les deux groupes ont r\u00e9solu de fa\u00e7on similaire de nombreuses t\u00e2ches correctement – mais d’une mani\u00e8re diff\u00e9rente. Les \u00e9l\u00e8ves Montessori ont accompli les t\u00e2ches fix\u00e9es de mani\u00e8re syst\u00e9matique et plus rapidement que les \u00e9l\u00e8ves issus de l\u2019enseignement traditionnel – au risque de faire des erreurs. Ils ont montr\u00e9 une activit\u00e9 plus \u00e9lev\u00e9e dans les r\u00e9gions du cerveau qui sont responsables du traitement math\u00e9matique et visuel.<\/p>\n\n\n\n
De plus, les connexions fonctionnelles entre la zone de traitement des erreurs et celle de r\u00e9solution des probl\u00e8mes \u00e9taient particuli\u00e8rement prononc\u00e9es dans leur cerveau. Chez les enfants issus d’une \u00e9cole traditionnelle, le centre d’erreur \u00e9tait principalement reli\u00e9 \u00e0 l’hippocampe, qui est responsable de la m\u00e9moire. Cela signifie que les enfants Montessori apprennent en temps r\u00e9el de leurs erreurs alors que les autres enfants sont occup\u00e9s \u00e0 se souvenir des bonnes r\u00e9ponses.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0C’est l’une des premi\u00e8res \u00e9tudes qui a examin\u00e9 les enfants de diff\u00e9rents types d’\u00e9coles \u00e0 la fois en termes de psychologie comportementale et de ce qui se passe dans leur cerveau. Et cela a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bien r\u00e9alis\u00e9\u00a0\u00bb, d\u00e9clare le neuropsychologue Lutz J\u00e4ncke de l’universit\u00e9 de Zurich, qui n’a pas particip\u00e9 \u00e0 ce travail.<\/p>\n\n\n\n
Il critique \u00e9galement le fait que le syst\u00e8me scolaire classique s\u2019attache \u00e0 \u00e9viter les erreurs. Mais les erreurs valent mieux que leur r\u00e9putation : \u00ab\u00a0Les enfants sont des \u00eatres capables de d\u00e9veloppement. Pour progresser, ils doivent pouvoir tirer les le\u00e7ons de leurs erreurs\u00a0\u00bb, d\u00e9clare M. J\u00e4ncke. \u00ab\u00a0Au lieu de cela, les erreurs sont souvent utilis\u00e9es comme un m\u00e9canisme de tri pour s\u00e9parer les bons \u00e9l\u00e8ves des mauvais \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
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De Patrick Imhasly, paru le dimanche 23 ao\u00fbt 2020 Les erreurs fa\u00e7onnent notre personnalit\u00e9 Les \u00e9l\u00e8ves Montessori apprennent continuellement de leurs erreurs. Et d\u00e9veloppent ainsi une pens\u00e9e autonome et cr\u00e9ative L’\u00e9cole a maintenant repris dans la plupart des cantons. Mais quel type d’\u00e9ducation est le…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":31429,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-31788","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31788","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31788"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31788\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31790,"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31788\/revisions\/31790"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31788"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31788"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ardem.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31788"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}